Uchwalona 3 maja 1791 roku Konstytucja była pierwszą w Europie i drugą na świecie spisaną ustawą zasadniczą. W ramach obchodów rocznicy uchwalenia Konsytucji 3 Maja w naszej szkole przeprowadzono w klasach młodszych zajęcia: Konstytucja- czym są zasady? Nasi najmłodsi dowiedzieli się jak ważne są zasady, dlaczego powstała Konstytucja, kim byli jej twórcy. W klasach starszych przeprowadzono zajęcia: Konstytucja 3 Maja i jej znaczenie dla Polaków oraz mini konkurs, w którym najlepszymi okazali się:

Jakub Bobek Va

Aleksandra Wołyniec VIa

Maja Nowiczonek VIa

Zwycięzcy otrzymali owocowe niespodzianki.

Meldujemy,że nasi uczniowie o Konstytucji 3 Maja wiedzą wszystko.

Izabela Łempicka

W naszej szkole, wśród uczniów klas 1–3, odbyły się edukacyjne zabawy ekologiczne w związku z 55.Światowym Dniem Ziemi, których celem było zwiększenie świadomości dzieci na temat ochrony środowiska oraz promowanie postaw proekologicznych. Uczniowie brali udział w różnorodnych aktywnościach dostosowanych do ich wieku i możliwości, takich jak test wiedzy o tematyce ekologicznej, zajęcia plastyczno - techniczne, a także wspólne rozwiązywanie łamigłówek przyrodniczych. Podczas zabaw dzieci uczyły się m.in., jak segregować odpady, oszczędzać wodę i energię, a także dlaczego warto dbać o czyste powietrze i chronić przyrodę. W atmosferze radości i współpracy uczniowie nie tylko dobrze się bawili, ale też zdobywali cenną wiedzę, która z pewnością przyczyni się do kształtowania odpowiedzialnych postaw wobec środowiska już od najmłodszych lat.

Malwina Stakun

Dziś w naszej szkole odbył się Dzień bez plecaka – akcja, która pokazała, że kreatywność naszych uczniów nie zna granic! Dzieci zaskoczyły nas niezwykłą pomysłowością – książki i przybory szkolne przyniesiono m.in. w walizkach, skrzynkach na narzędzia, transporterach dla zwierząt, workach, poszewkach na poduszki, wózkach dla lalek, pojemnikach na ciasto, koszykach, wiaderkach a nawet… w taczce, szafce i na rowerze!

Wyróżniliśmy najbardziej oryginalne pomysły, ale wszyscy uczestnicy zasługują na ogromne brawa – za zaangażowanie, fantazję i uśmiech, który towarzyszył całej zabawie.

Dziękujemy uczniom za wspólne tworzenie tej radosnej atmosfery a jury, w składzie Maja Żakiewicz, Marika Chaber oraz Hanna Bieganowska, za wyłonienie zwycięzców!

Wyróżnienia otrzymają:

I a - kij Włóczykija - Oliwia Duszyńska

II b - Etui na gitarę - Maja Mateuszek

III b - leżak plażowy - Sandra Wielgosz

V a - siatka na ryby - Gabriela Konopacka

V a - szafka nocna - Julia Kozub

VI b - suszarka na pranie - Antoni Smoleń

VII b - hamak - Amira Alzaghir

VIII b - taczka - Mikołaj Nawotka

Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami

Kto najlepiej zachęci młodszych uczniów do przeczytania książki? Oczywiście starsze koleżanki i koledzy. W dniu dzisiejszym Zuzia i Olek z kl. 5 B opowiedzieli uczniom kl.1 B o swoich ulubionych książkach z dzieciństwa. Zrobili to w tak ciekawy sposób, że każdy pierwszak wyszedł z biblioteki przynajmniej z jedną książką.

Barbara Sokołowska

W dniu 23 kwietnia 2025 r. dzieci przedszkolne oraz uczniowie klas 1-8 pod opieką nauczycieli i wychowawców wzięli udział w „Wiosennym sprzątaniu Mazur”. Zaopatrzeni w rękawiczki i worki ruszyli w teren wokół szkoły oraz wilkaskich jezior. Podczas tej akcji ekologicznej nie zapomniano o segregacji śmieci. W jej efekcie zebrano kilkanaście worków śmieci. Dopisała pogoda - było słonecznie, bez opadów. Humory dopisywały, bo zajęcia w plenerze cieszą się zawsze dużą popularnością. Dzieci wróciły do szkoły z przekonaniem, że bez śmieci nasza miejscowość wygląda pięknie!

„Wiosenne sprzątanie Mazur” odbyło się we współpracy z @Fundacja Ochrony Wielkich Jezior Mazurskich i działającym przy #FOWJM Mazurskim Centrum Edukacji Ekologicznej. Akcję wspierał w ramach projektu #ZielonaŚwiadomość @Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie.

Działanie to odbyło się w ramach ubiegania się o Certyfikat Szkoła Przyjazna Środowisku.

R. Andruszkiewicz

15.04.2025r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Wojewódzkim Finale SZS, w Drużynowych Biegach Przełajowych w Braniewie.

KLASYFIKACJA WSPÓLNA IGRZYSKA DZIECI (rocznik 2014 i młodsi ) - dziewczęta zajęły 5 miejsce

Maja Górska

Zosia Drapała

Iga Styczyńska

Klara Smoleń

Zosia Lis

Chłopcy 8 miejsce

Michał Potoczny

Bartek Buczek

Kacper Handrysiak

IGRZYSKA DZIECI(rocznik 2012/2013- dziewczęta zajęły 7 miejsce:

Monika Nawotka

Hania Bierć

Marianna Borkowska

Marcelina Tabat

Pola Urbanowicz

Anastazja Mielniczek

Chłopcy zajęli 8m:

Arek Zarębski

Franek Wieczorek

Jan Limanowicz

Tymoteusz Wróblewski

Antoni Gowkielewicz

Kuba Dębowski

KLASYFIKACJA KOŃCOWA - IGRZYSKA MŁODZIEŻY SZKOLNEJ (rocznik 2011/10)

dziewczęta zajęły 5m:

Anastasiia Veklych

Roksana Jurewicz

Zuzia Dziadzio-Sierońska

Hania Nakoneczna

Julia Gutierrez-Chruściel

Chłopcy zajęli 8 miejsce

Franek Rak-Stakun

Krzysiek Dmytryszyn

Piotr Jabłoński

Kuba Drapała

Brajan Hunder

Kacper Sławińsk

Gratulujemy startów.

Zawodnicy po raz pierwszy wystartowali w nowych koszulkach Wielkie podziękowania kierujemy do sponsorów, którzy je ufundowali: OSM GIŻYCKO oraz Państwu Annie i Łukaszowi Wachowskim oraz Pani Milenie Bieganowskiej za pomoc w pozyskaniu sponsorów.

Opiekunowie

Elżbieta Milewicz-Tworek

Jagoda Radkiewicz

W celu wszechstronnego i kompleksowego organizowania procesu edukacyjnego uczniów klas I–III, nauczyciele naszej szkoły nieustannie poszerzają swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego. Jednym z takich działań było szkolenie z zakresu terapii ręki, prowadzone przez Panią Izabellę Galetta – cenioną specjalistkę w tej dziedzinie, w którym uczestniczyły p. Chaber Marika, p. Jaworowska Anna, p. Stakun Malwina oraz p. Żakiewicz Maja. Szkolenie to miało na celu pogłębienie wiedzy nauczycieli na temat rozwoju motoryki małej, diagnozowania trudności manualnych oraz wdrażania skutecznych metod wspierających sprawność ruchową dłoni i palców u dzieci. Umiejętności te są niezwykle istotne, szczególnie na etapie edukacji wczesnoszkolnej, gdzie rozwój motoryczny bezpośrednio wpływa na efektywność nauki pisania, rysowania oraz innych aktywności wymagających precyzji i koordynacji ruchowej.Dzięki zdobytej wiedzy nauczyciele będą mogli trafniej rozpoznawać potrzeby rozwojowe swoich uczniów, a także dostosowywać metody pracy i ćwiczenia terapeutyczne do indywidualnych możliwości dzieci. To z kolei przyczyni się do jeszcze lepszego wsparcia uczniów w ich rozwoju psychomotorycznym oraz wpłynie pozytywnie na jakość i efektywność procesu edukacyjnego.